martes, 19 de abril de 2011

ESCRITURA COLABORATIVA CON SOOPBOOK

Ya llevamos varias semanas compartiendo con otras clases de toda España nuestras experiencias en el blog que ha creado la tribu 2.0 llamado DÍA DEL LIBRO 2011. En este blog compartimos actividades e impresiones en torno a la lectura. Una de las últimas que se proponían era la escritura de un libro colaborativo entre clases de distintos colegios. La experiencia nos entusiasmó desde el principio, así que nos pusimos manos a la obra y aportamos nuestro granito de arena a este proyecto tan enriquecedor.

La actividad consistía en continuar un libro a través de la plataforma SOOPBOOK, que por cierto aprovecho para recomendar como una herramienta estupenda para trabajar la escritura y la lectura; poder escribir en equipo enriquece nuestro aprendizaje, además proporciona la motivación que supone poder ver cómo, otros niños de otros centros que se encuentran lejos de nuestra comunidad, siguen la historia que nosotros mismos hemos creado. Para realizar el capítulo que nos correspondía, primero leímos los capítulos anteriores y después hablamos un rato sobre el personaje y la situación en la que se encontraba. Después empezó la lluvia de ideas para ver lo que ocurría en nuestro capítulo. De ahí salió el título, los personajes que iban a participar, los escenarios y la trama.



Aquí os dejamos nuestro capítulo del libro que se llama "EL ATERRIZAJE" y para que lo entendáis un poco, ya que no habéis leído los anteriores, la historia de Superletrón trata de un superhéroe venido del planeta Saturno que llega a la Tierra para ayudar a los humanos que han perdido el interés por la lectura. Aunque os recomendamos que lo busquéis en la página de soopbook para seguir la evolución de la historia de este entrañable superhéroe. El título del libro es "Superletrón, un héroe en acción".

miércoles, 13 de abril de 2011

MONSTRUOS: TRABAJAMOS CON GOOGLE DOCS

Como ya nos contaba Antonio en el blog de clase, hace unos días nos trajo un libro que se llamaba "MONSTRUOS". En él aparecían mucho seres de los que yo pensaba que no sabían mucho, como orcos, trasgos, minotauros, gárgolas...pero, como siempre, me sorprendieron con la cantidad de cosas que sabían de ellos. Algunos habían visto tragos en una película en la tele, otros conocían los ogros por la famosa película Shrek o sabían que los minotauros vivían en los laberintos y que las gárgolas eran de piedra. Así que después de esta agradable lluvia de ideas sobre estos personajes decidimos profundizar en el tema. Antonio nos contó algunas cosas interesantes de su libro sobre ello y después utilizamos la red para encontrar información e imágenes y poder realizar una presentación.


Es la primera vez que utilizamos google docs para realizar una presentación y, desde luego, hemos descubierto que es una herramienta estupenda para trabajar en grupo un documento conjunto en primero, ya que la escritura es muy intuitiva y permite diferenciar las distintas partes de la diapositiva de forma muy sencilla, además ofrece la posibilidad de insertar imágenes fácilmente.


Y así quedó finalmente la presentación...





lunes, 11 de abril de 2011

CONTAMOS UN CUENTO: EL VAMPIRO DEBILUCHO

Ya hace varias semanas venimos recomendando en el blog el libro "El vampiro debilucho". Los niños de 1º A lo hemos comprado para trabajarlo en clase y poderlo llevar después a casa para contarlo a nuestras familias y amigos. El libro trata la historia de Fermín, un vampiro que en vez de morder a las personas del pueblo prefería leer libros. La historia de Fermín nos entusiasmó desde la primera página y hemos querido trabajarlo en dos de las actividades de la Semana de las Letras que tenían que ver con cuentos de miedo.

La primer actividad para la que lo usamos fue para el RECOMIENDALIBROS, así realizamos un cartel para recomendar a nuestros compañeros su lectura. 


Las razones por las que recomendamos el libro fueron:

- Porque tiene dibujos entre las palabras.

- Porque tiene un personaje que nos gusta mucho y que sabe leer como nosotros. Es un vampiro y se llama Fermín.

- Porque sale una señora con cabeza de pera que  hace gracia.

- Porque tiene adivinanzas dentro.

- Porque tiene cartas para jugar.

Y así nos quedó el cartel...


Además de esta actividad, hoy teníamos que hacer la hora del miedo y hemos ido por las clases de nuestros compañeros de otros ciclos contándoles el cuento y...¡les ha encantado!


Con esta actividad no sólo hemos leído sino que hemos aprendido a resumir y contar el argumento del libro, a presentarlo, a darle mucha importancia a la entonación o a fijarnos en los signos de interrogación y exclamación pero, sobre todo, hemos aprendido a disfrutar de cada página para poder hacer disfrutar a los demás con su lectura. 

Al final del libro Fermín nos da un consejo muy interesante que queremos compartir con todos vosotros, esperamos que lo tengáis muy en cuenta.

DEBES ENTENDER QUE, AUNQUE GRITES MUCHO NO ERES MÁS VALIENTE. 
Y QUE LEER LIBROS NO HACE DEBILUCHOS, SINO INTELIGENTES


sábado, 9 de abril de 2011

CINE FÓRUM "LOS OTROS" EN 5º Y 6º DE PRIMARIA

Una de las novedades en la programación de la V Semana de las Letras este año, era la realización de un CINE FÓRUM con los alumnos del tercer ciclo. Hace unas semanas los niños eligieron la película "Los otros" de Alejandro Amenábar para trabajar dentro de la temática del miedo que se lleva siguiendo.

Mirar una película de entrada es una experiencia individual. El objetivo del cine fórum es completar esta experiencia individual mediante el diálogo, estimulando la expresión de las emociones suscitadas y las ideas sugeridas. Además se trata de que los alumnos identifiquen cuáles son los elementos importantes en la realización de una película y sean capaces de adaptar el análisis a otras películas que vean.

Para empezar se les proporcionó a los alumnos un documento con toda la información técnica de la película, así como el argumento y la biografía del director y se les orientó en los detalles en los que debían prestar más atención durante el visionado de la cinta. Aquí podéis ver el documento que se les entregó.
CINE FORÚM

Tras el visionado, el coloquio posterior fue todo un éxito, los alumnos reflexionaron sobre:

- La película en general, resolviendo las dudas sobre el argumento y analizando cómo se trata la realidad y la ficción en la misma.

- El papel de Alejandro Amenábar como director, guionista y compositor de la música, así como la importancia de esta película para su carrera posterior.

- El análisis de los 4 personajes más importantes en el film: Grace, Anne, Nicolas y Berta Mills.

- La importancia de la fotografía en la película analizando la utilización del escenario, la luz y la sombra.

- La identificación de la película dentro del género de terror psicológico y el análisis de los elementos característicos del mismo.

- La identificación y el análisis de otras personas o entidades importantes en la realización de la película como el director de fotografía (Javier Aguirresarobe) o los productores (Coproducción España-USA).

Por último se reflexionó sobre todos los elementos de los que habíamos hablado y sobre la importancia de extrapolar este análisis al visionado de otras películas. Se animó a los alumnos a realizar esta experiencia entre amigos, con los compañeros o los familiares, de manera que cada vez que vean una película, esta actividad suponga un aporte cultural y de reflexión y de este modo puedan disfrutar mucho más del cine.


Muchas gracias a todos los alumnos y alumnas de Tercer Ciclo por su participación, su implicación y su excelente respuesta a la actividad.

viernes, 8 de abril de 2011

NUESTRO LIBRO DE AULA TERMINADO

Hace unos días os enseñábamos cómo había sido el proceso para la elaboración de nuestro libro de miedo en el aula. Después de inventar la historia nos pusimos a ilustrarlo y a completarlo con la portada y la página del final. Ahora queremos enseñaros cómo ha sido el resultado final del libro y os recomendamos que lo leáis con el mismo cariño con el que lo hemos escrito. ¡Aquí lo tenéis!



jueves, 7 de abril de 2011

TALLERES DE MIEDO EN PRIMER CICLO

Los talleres son una metodología de trabajo muy utilizada en Educación Infantil y resulta muy conveniente seguir empleándola en el Primer Ciclo de Primaria.
Uno de los aspectos comunes de todas las definiciones que podemos encontrar de TALLER  es el de unir teoría y práctica de manera que el trabajo que realiza el alumno sea significativo. Además otro concepto que nos viene a la cabeza al hablar de talleres es el de trabajo en grupo. Estos fueron muy tenidos en cuenta a la hora de programar una actividad para el centro pensada en talleres y en la era fundamental la colaboración de los padres. Muchas veces, los docentes pensamos en la entrada de los padres en el centro como algo incómodo que puede entorpecer nuestro trabajo diario, ya que supone cambiar la rutina y adaptarnos a una nueva situación educativa; pero la experiencia nos demuestra que siempre resulta ser todo los contrario.  Dentro de la programación de la Semana de las Letras habíamos diseñado esta actividad en la que los padres intervenían, de manera que aquellos que se prestaron voluntariamente a colaborar se organizaron en 6 talleres que tenían como eje principal los personajes de miedo y quedaron estructurados de la siguiente manera.


TALLER DE MAQUILLAJE: en este taller nos pintamos la cara de vampiro, esqueleto, zombi y demás personajes de terror.

TALLER DE GUIÑOLES CON FIELTRO: en este taller los niños realizaban sus marionetas en fieltro y les ponían ojos animados, después los pegaban sobre un soporte de madera para poder realizar el guiñol.


TALLER DE IMANES CON PASTA DAS: en este taller los alumnos trabajaban la pasta hasta que quedase maleable, después con una plantilla recortaban la forma (de murciélago o de fantasma) y la pintaban con témperas, luego las dejaban secar y le añadían ojos animados.


TALLER DE RECORTABLES: En este taller los niños recortaban y unían las piezas de un pirata recortable después de haberlo coloreado.


-TALLER DE PÓCIMAS: En este taller los alumnos jugaban mezclando diferentes zumos de manera que podían crear pócimas de lo más divertidas que luego se tomaban. Quedaron unas pócimas con nombres tan originales como "Sangre de Dragón".


TALLER DE ¿QUIÉN ES QUIÉN?: en este taller los niños sujetaban un personaje de miedo en su frente y jugaban con sus compañeros de grupo a adivinar qué personaje tenía cada uno haciendo preguntas.


Después de realizar la experiencia y tras algunas reflexiones del claustro de profesores de primer ciclo, todos coincidíamos en dos cosas: primero en lo positivo del trabajo por talleres, de primar lo experimental a lo teórico, de cambiar los agrupamientos, de fomentar el juego en el aula y de incluir recursos y materiales nuevos en el trabajo. Y por otra parte en el fabuloso resultado que había supuesto la participación de los padres. Todo salió a pedir de boca (por lo menos después de pasar por el taller de pócimas) y en nombre de todos los maestros y maestras del Primer Ciclo quería dar MIL GRACIAS  a todos lo padres que colaborasteis en la actividad, porque gran parte de las sonrisas que mostraban todos los alumnos en sus caras con la realización de cada taller fueron gracias a vosotros.

A los alumnos de 1º A uno de los talleres que más les gusto fue el de maquillaje y por eso hemos realizado esta presentación en la que podéis ver como quedaron nuestras caras.

COMIENZA LA V SEMANA DE LETRAS

El lunes todo el colegio quedaba vestido con sus más terroríficas galas para dar la bienvenida a la V Semana de las Letras que, como ya os contamos, este año trata sobre la literatura de miedo. Los pasillos se han convertido en viejas mansiones oscuras y lúgubres cementerios. La biblioteca ha pasado a ser la "terrorteca", la sala de audiovisuales se ha convertido en un misterioso laboratorio donde el doctor Frankenstein espera las visitas de los niños y el pabellón de infantil está lleno de seres misteriosos y bosques tenebrosos, podemos encontrar hasta un tren de la bruja que divierte a pequeños y mayores. Todo este decorado no es más que una forma de trabajar el gusto por la lectura y para ello también hemos realizado muchísimos trabajos en el colegio. Todos los cursos han hecho un mural de algún libro de miedo que han leído, hemos creado historias de miedo, hemos hecho caretas de algunos personajes típicos de este tipo de relatos y, hasta hemos recomendado un libro a nuestros compañeros. Con todo esto, los alumnos se sienten dentro de las historias, conviven con los personajes, se pasean por los escenarios y descubren todos los entresijos de este tipo de literatura.
En el Primer Ciclo la lectura es un pilar fundamental del aprendizaje ya que el objetivo global de esta etapa  en el área de lengua es la adquisición de la lectoescritura. Como he dicho otras veces, el hecho de que todavía no se domine el proceso del todo (sobre todo en primero) puede convertir el acto de leer en algo repetitivo y tedioso y por eso es, desde el primer ciclo, desde donde más nos podemos aprovechar de esta motivación añadida que supone la celebración de esta semana dedicada a la literatura. Animando a leer se anima a disfrutar de cada página, de cada ilustración, de cada personaje y de cada historia que nos ofrece un libro. Además trabajar con los niños de primero el miedo con total normalidad  les ayuda a sacar sus miedos y acabar riéndose de ellos de manera que puedan acercarse a esta literatura para disfrutarla.
A partir de ahora y en los próximos días iremos presentando en el blog las distintas actividades que estamos realizando para celebrar esta semana, así que esperamos que estéis muy atentos a todo lo que vayamos posteando. Ahora sí....

¡¡¡BIENVENIDOS A LA V SEMANA DE LAS LETRAS DE 1º A!!!